您现在的位置:主页 > 小学教师 > 教育教学知识与能力 >  > 正文

小学《教育教学知识与能力》之个体身心发展规律

发布时间:2021-05-19 10:25 作者:河南教师网 来源:河南教师网 阅读数: 分享到:
【摘要】在备考2021年教师资格考试时,小学阶段的教育教学知识与能力板块,对于很多小伙伴们而言是比较陌生的科目,所以很多小伙伴问河南教师网应该如何学习比较好?其实重要的知识点很多,我们只能一步步地进行背诵理解和记忆,今天河南教师网为小伙伴们带来个体身心发展规律,这部分在简答题以及单选题中出现频率较高。准备好了吗?那我们开始吧。
小学《教育教学知识与能力》之个体身心发展规律

1.个体身心发展规律的顺序性具体表现:人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。

教学启示:教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进。实例:陵节而施、学不躐等、杂施而不逊、欲速则不达、拔苗助长、盈科而后进。

2.个体身心发展规律的阶段性具体表现:个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律的更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。

教学启示:人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,在教育教学的要求、内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”,还要注意各阶段间的衔接和过渡。实例:幼儿教育小学化、小学教育中学化、中学教育成人化。

3.个体身心发展规律的不平衡性具体表现:一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的,二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。

教学启示:教育要遵循儿童身心发展的不均衡性,要适时而教,即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。实例:狼孩、当其可之谓时,时过然后学,则勤苦而难成。

4.个体身心发展规律的互补性具体表现:互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面,互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人,如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心,身心依然得到发展。教学启示:要求教育应结合学生实际,扬长避短,注重发现学生的自身优势,促进学生的个性化发展。实例:盲人听觉、身残志坚。

5.个体身心发展规律的个别差异性具体表现:个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看,首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次,个别差异表现在身心的所有构成方面,其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。

教学启示:教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地进行教学,使每个学生都得到最大的发展。实例:人心不同、一把钥匙开一把锁。

更多小学教师资格证笔试考试资料可以点击查阅【小学教师资格证考试

以上便是个体身心发展规律的5个方面,小伙伴们可以进行联想记忆,这样可以保证自己的学习进度不落后并且加强记忆,更多教师资格考试的相关内容,记得关注河南教师网获得哦!    更多资讯请留意河南教师网或免费咨询在线老师。

上一篇:小学《教育教学知识与能力》之教育目的相关理论

下一篇:小学教师资格考试《教育教学知识与能力》简答题常考点5

转载请注明:文章转载自 河南教师网 [http://www.hn-teacher.cn/]
本文标题:小学《教育教学知识与能力》之个体身心发展规律
延伸阅读
  • 2021下半年《教育教学知识与能力》之语文教学设计题(附答案)
    【摘要】在教师资格考试的科目二,也就是《教育教学知识与能力》科目,教学设计题主要是对考试的课堂效果进行考察,如果考生能够在平时练习中进行相应的训练,那么在正式考试时就不会觉得陌生了。在日常备考中,小伙伴...
  • 小学教师资格证《教育教学知识与能力》简答题模拟试题
    【摘要】在2021年的教师资格考试中,教育教学知识与能力这门科目,在历年考试中都对很多小伙伴来说太难了,那么在1月的备考阶段,就更需要多做模拟题进行训练,来提高自己的正确率。今天河南教师网就为小伙伴们带来教育教...
  • 2021年《教育教学知识与能力》之简答题和材料分析题(附答案)
    【摘要】在教师资格考试的科目二,也就是《教育教学知识与能力》科目,简答题和材料分析题主要是对考试的知识点进行抽查,如果考生能够记住相关知识点,那在正式考试时就不会觉得陌生了。在日常备考中,小伙伴们就更需...
  • 小学教师资格证《教育教学知识与能力》材料分析题模拟试题
    【摘要】在2021年的教师资格考试中,教育教学知识与能力这门科目,在历年考试中都对很多小伙伴来说太难了,那么在1月的备考阶段,就更需要多做模拟题进行训练,来提高自己的正确率。今天河南教师网就为小伙伴们带来教育教...
  • 小学2021下半年《教育教学知识与能力》真题之单项选择题(附答案)
    【摘要】在教师资格考试的科目二,也就是《教育教学知识与能力》科目,很多小伙伴都是无从下笔,因为它的考点密集并且需要记忆太多知识点导致很容易出现知识点混淆的情况,那么在日常备考中,小伙伴们就更需要学会多看...
  • 小学教师资格证《教育教学知识与能力》单选题模拟试题
    【摘要】在2021年的教师资格考试中,教育教学知识与能力这门科目,在历年考试中都对很多小伙伴来说太难了,那么在1月的备考阶段,就更需要多做模拟题进行训练,来提高自己的正确率。今天河南教师网就为小伙伴们带来教育教...
  • 2021年小学《综合素质》真题之作文题(附答案)
    【摘要】想要在2021年教师资格考试中取得好成绩,备考阶段对历年真题的训练是必不可少的,在小学的教师资格考试中,《综合素质》其实是比较容易得分的点,但是对于作文题,很多小伙伴很担心自己会写偏题导致失分,今天河...
  • 小学《教育教学知识与能力》之教育目的相关理论
    【摘要】在2021年教师资格考试备考时,小学阶段的教育教学知识与能力板块,对于很多小伙伴们而言是比较陌生的科目,其中教育目的这一章节在全国教师资格小学考试中所占比例不是很多,但是并不代表它就不重要了哦!今天河...
  • 2021年小学《综合素质》真题之材料分析题(附答案)
    【摘要】在2021年教师资格考试的备考中,在备考阶段对历年真题的训练越多,那么在你上考场的时候就会更加得心应手,在小学的教师资格考试中,《综合素质》其实是比较容易得分的点,但是对于材料分析题,很多小伙伴对如何...
  • 2021年小学《综合素质》真题之单项选择题(附答案)
    【摘要】在2021年教师资格考试的备考中,在备考阶段对历年真题的训练越多,那么在你上考场的时候就会更加得心应手,在小学的教师资格考试中,《综合素质》其实是比较容易得分的点,但是对于选择题,很多小伙伴却总是容易...

评论:网友评论仅供网友表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述!

说点什么吧
  • 全部评论(0
    还没有评论,快来抢沙发吧!

小学《教育教学知识与能力》之个体身心发展规律

小学《教育教学知识与能力》之个体身心发展规律

2021-05-19 10:25
【摘要】在备考2021年教师资格考试时,小学阶段的教育教学知识与能力板块,对于很多小伙伴们而言是比较陌生的科目,所以很多小伙伴问河南教师网应该如何学习比较好?其实重要的知识点很多,我们只能一步步地进行背诵理解和记忆,今天河南教师网为小伙伴们带来个体身心发展规律,这部分在简答题以及单选题中出现频率较高。准备好了吗?那我们开始吧。
小学《教育教学知识与能力》之个体身心发展规律

1.个体身心发展规律的顺序性具体表现:人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。

教学启示:教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进。实例:陵节而施、学不躐等、杂施而不逊、欲速则不达、拔苗助长、盈科而后进。

2.个体身心发展规律的阶段性具体表现:个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律的更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。

教学启示:人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,在教育教学的要求、内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”,还要注意各阶段间的衔接和过渡。实例:幼儿教育小学化、小学教育中学化、中学教育成人化。

3.个体身心发展规律的不平衡性具体表现:一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的,二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。

教学启示:教育要遵循儿童身心发展的不均衡性,要适时而教,即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。实例:狼孩、当其可之谓时,时过然后学,则勤苦而难成。

4.个体身心发展规律的互补性具体表现:互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面,互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人,如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心,身心依然得到发展。教学启示:要求教育应结合学生实际,扬长避短,注重发现学生的自身优势,促进学生的个性化发展。实例:盲人听觉、身残志坚。

5.个体身心发展规律的个别差异性具体表现:个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看,首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次,个别差异表现在身心的所有构成方面,其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。

教学启示:教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地进行教学,使每个学生都得到最大的发展。实例:人心不同、一把钥匙开一把锁。

更多小学教师资格证笔试考试资料可以点击查阅【小学教师资格证考试

以上便是个体身心发展规律的5个方面,小伙伴们可以进行联想记忆,这样可以保证自己的学习进度不落后并且加强记忆,更多教师资格考试的相关内容,记得关注河南教师网获得哦!    更多资讯请留意河南教师网或免费咨询在线老师。

在线咨询

400-811-9995