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河南小学教师资格证语文学科面试答辩试题《走一步,再走一步》

发布时间:2019-11-13 17:53 作者:河南教师网 来源:河南教师网 阅读数: 分享到:
河南小学教师资格证语文学科面试答辩

 在面试河南小学数学教师资格证的流程为抽题、备考、结构化问题、试讲、答辩、评分,对于答辩环节为考生授课后,需要回答的问题,考生有5分钟左右时间进行回答。而小学教师资格证面试设置的答辩题目一般根据面试试题而开展的,下面为大家提供河南小学教师资格证语文学科面试答辩试题《走一步,再走一步》。
 
【答辩题目】
1.有的作者课下有注解,有的没有,是怎么考虑的?
 
2.请你谈谈你对本文的理解?
 
3.你本节课的教学目标是什么?你是怎样实现的?
 
【面试答辩技巧】
 
1、【参考答案】
 
对于作者注释,部编版教科书一般遵循这样的原则:仅注已经古代或现当代已经过世的作家,在世的作家不注(港澳台和外国作家除外)。
 
本文是部编版的课文,作者是莫顿·亨特,美国作家。属于外国作家,所以,在课文下面有这样的注释:选自《心理学与成长》(世界图书出版公司2009版)田文慧译。原题为《悬崖上的一课》,选为课本时改为现在的题目,并做了删改。莫顿·亨特(1920-2016),美国作家,心理学家。
 
虽然介绍得比较简单,信息量不是很大,但也给我们理解和教学设计提供了必要的背景。所以,教师在备课的时候,应该注意看课下注释,并引导学生看课下注释,引导学生自己了解背景,理解课文。
 
以上是我全部的答案,谢谢考官。
 
2、【参考答案】
 
《走一步,再走一步》是一篇颇富深意的文章,有良好的教育意义。作者是莫顿·亨特(美),这是一篇写自己亲身经历的文章,主要记叙了小亨特体弱多病,胆小怯懦,在一次跟伙伴们攀登悬崖过程中,因为害怕,上不去,也下不来。朋友找来父亲,父亲没有直接抱他,而是给予指引。鼓励他自己脱险,通过这件事,作者想阐述这样一个道理:一个大困难,我们可以拆解成一个一个的小困难,逐个克服,最后,我们会完成一件很了不起的事儿。
 
在教学本课的时候,可以侧重心理描写、动作描写,深入分析含义深刻的句子,重点研读本文的道理。在教学方法上,可以灵活多样,培养学生合作、自主的学习能力。
 
以上是我全部的答案,谢谢考官。
 
3、【参考答案】
 
我本节课的教学目标是:
 
1.正确朗读课文,能够完整地复述文章故事情节。
 
2.结合具体的语言环境,能够理解重点句子的含义。
 
3.联系生活实际,谈谈本文的道理对自己的启发,加深学生的理解体验,受到情感的熏陶。
 
我是通过不同的教学环节来完成的。因为本课为第二课时,在整体感知环节,我让学生自由地朗读课文,再次熟悉课文,唤起学生对内容的记忆,然后,能顺利地复述课文的故事情节。在深入研读环节,我会从三个时间段提出三个问题:问题发生前,为什么写病弱?问题发生时,怎么解决的?问题解决后,有什么经验体悟?通过这三个问题的设置,逐步引导学生理解本文的启示。为后面的联系生活实际,做好铺垫。通过小组合作讨论的方式,理解课文标题的含义。最后,学生能够联系实际,说说自己的感想。
 
以上是我全部的答案,谢谢考官。

以上为河南教师资格证面试中语文学科《走一步,再走一般》的面试答辩问题及答辩技巧,考生的答辩的过程中需要把时间控制在5分钟左右,保持沉着的态度回答,语速不要过快或过于缓慢,结束语可以以“以上是我的回答,谢谢考官”作为结尾,保持谦虚好学的态度。更多河南教师资格证面试答辩技巧可以留意河南教师网或免费咨询在线老师。

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河南小学教师资格证语文学科面试答辩试题《走一步,再走一步》

2019-11-13 17:53
河南小学教师资格证语文学科面试答辩

 在面试河南小学数学教师资格证的流程为抽题、备考、结构化问题、试讲、答辩、评分,对于答辩环节为考生授课后,需要回答的问题,考生有5分钟左右时间进行回答。而小学教师资格证面试设置的答辩题目一般根据面试试题而开展的,下面为大家提供河南小学教师资格证语文学科面试答辩试题《走一步,再走一步》。
 
【答辩题目】
1.有的作者课下有注解,有的没有,是怎么考虑的?
 
2.请你谈谈你对本文的理解?
 
3.你本节课的教学目标是什么?你是怎样实现的?
 
【面试答辩技巧】
 
1、【参考答案】
 
对于作者注释,部编版教科书一般遵循这样的原则:仅注已经古代或现当代已经过世的作家,在世的作家不注(港澳台和外国作家除外)。
 
本文是部编版的课文,作者是莫顿·亨特,美国作家。属于外国作家,所以,在课文下面有这样的注释:选自《心理学与成长》(世界图书出版公司2009版)田文慧译。原题为《悬崖上的一课》,选为课本时改为现在的题目,并做了删改。莫顿·亨特(1920-2016),美国作家,心理学家。
 
虽然介绍得比较简单,信息量不是很大,但也给我们理解和教学设计提供了必要的背景。所以,教师在备课的时候,应该注意看课下注释,并引导学生看课下注释,引导学生自己了解背景,理解课文。
 
以上是我全部的答案,谢谢考官。
 
2、【参考答案】
 
《走一步,再走一步》是一篇颇富深意的文章,有良好的教育意义。作者是莫顿·亨特(美),这是一篇写自己亲身经历的文章,主要记叙了小亨特体弱多病,胆小怯懦,在一次跟伙伴们攀登悬崖过程中,因为害怕,上不去,也下不来。朋友找来父亲,父亲没有直接抱他,而是给予指引。鼓励他自己脱险,通过这件事,作者想阐述这样一个道理:一个大困难,我们可以拆解成一个一个的小困难,逐个克服,最后,我们会完成一件很了不起的事儿。
 
在教学本课的时候,可以侧重心理描写、动作描写,深入分析含义深刻的句子,重点研读本文的道理。在教学方法上,可以灵活多样,培养学生合作、自主的学习能力。
 
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我本节课的教学目标是:
 
1.正确朗读课文,能够完整地复述文章故事情节。
 
2.结合具体的语言环境,能够理解重点句子的含义。
 
3.联系生活实际,谈谈本文的道理对自己的启发,加深学生的理解体验,受到情感的熏陶。
 
我是通过不同的教学环节来完成的。因为本课为第二课时,在整体感知环节,我让学生自由地朗读课文,再次熟悉课文,唤起学生对内容的记忆,然后,能顺利地复述课文的故事情节。在深入研读环节,我会从三个时间段提出三个问题:问题发生前,为什么写病弱?问题发生时,怎么解决的?问题解决后,有什么经验体悟?通过这三个问题的设置,逐步引导学生理解本文的启示。为后面的联系生活实际,做好铺垫。通过小组合作讨论的方式,理解课文标题的含义。最后,学生能够联系实际,说说自己的感想。
 
以上是我全部的答案,谢谢考官。

以上为河南教师资格证面试中语文学科《走一步,再走一般》的面试答辩问题及答辩技巧,考生的答辩的过程中需要把时间控制在5分钟左右,保持沉着的态度回答,语速不要过快或过于缓慢,结束语可以以“以上是我的回答,谢谢考官”作为结尾,保持谦虚好学的态度。更多河南教师资格证面试答辩技巧可以留意河南教师网或免费咨询在线老师。

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